恩施州清江外國語學校(驚喜)


一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育?!煊佬?/strong>


編者按>>

當前,大部分學校面對“書香校園”建設還存在以下問題:

如何拓展學生課外閱讀?

如何構建和實施兒童閱讀課程?

如何強化學校閱讀教研能力?

面對這些難題,恩施州清江外國語學校小學部以東南教科院研發的《名師助你學·小學生全閱讀讀本》為依托,學校全員參與,每周安排了四節閱讀課,并組建教師團隊進行閱讀課題教學研究。

“悅享閱讀”只為悅享人生,在最美麗的童年讀最美好的圖書,讓書籍喚醒孩子們心中的美好,又賦予他們能力去創造更美好的人生。

以下是清江外國語學校小學部的具體實施經驗,特此分享,供各地全閱讀課程實驗學校借鑒學習!


悅享閱讀

大教育家蘇霍姆林斯基曾說:“無限相信書籍的教育力量,是我教育信念的一個信條?!?/p>

在清外小學,孩子們的閱讀從來不是為了服務于考試,而是為心靈增加營養,為思想插上翅膀,為人生指引方向……“悅享閱讀”既是立足于培養孩子讀書興趣,幫助孩子走向寬廣積累的立體化課程,更是一種播撒美好,自由快樂的童年生活。


悅享仁愛

校本閱讀讓孩子于無聲中滋養

一個人的精神發育史就是他的閱讀史?!煊佬?/strong>

孔子有云:“仁者,愛人?!?仁者是充滿慈愛之心,滿懷愛意的人,仁者是具有大智慧,人格魅力,善良的人?!皭廴苏?,人恒愛之;敬人者,人恒敬之 ”。

學校以“仁愛、多元、智慧、精細”為辦學理念,為渲染“仁愛”底色,傳承 “仁愛”精神,強化“仁愛”教育,學校組織編寫了校本閱讀教材《仁愛閱讀》,教材按一到六年級的序列進行編排,以“熱愛和平”、 “熱愛祖國”、“熱愛學習”、“熱愛科學”、“熱愛生命”、“熱愛他人”六大板塊組成?!度蕫坶喿x》讓孩子們在閱讀中感受仁愛與博大,在閱讀中受到學校文化的滋養。


悅享書海

“全閱讀”讓孩子于書海中遨游

一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育?!煊佬?/strong>

真正的閱讀,絕不僅是教科書,也不止語文意義上的閱讀。真正的閱讀,就像是孩子生長發育中的營養餐,給予孩子全面的養分。

清外小學部在校本閱讀的基礎之上補充了“全閱讀”課程,“全閱讀”是一種學校全員參與,并滿足于學生小學階段多學科要求,多類型體驗,多種能力培養的全學科全學段閱讀。為盡量滿足學生的閱讀時間,學校以《全閱讀》教材為依托,每周安排了四節閱讀課,并組建教師團隊進行閱讀課教學研究。

“全閱讀”理念下的閱讀教學,讓“閱讀”二字不再是空洞泛讀,也不是放任自流,而是科學化,專業化的閱讀實踐。



悅享傳統

經典誦讀讓孩子于傳統中植根

傳統文化,會啟迪孩子的心靈,給予孩子長久的成長動力?!煊佬?/strong>

在清外小學的閱讀課程中,傳統文化從來都不會缺席,當國學經典與童年相遇,成就學生清新高尚的人生就成為了教育者的追求,塑造家國情懷之下的民族靈魂便是教育者的責任。低年級的蒙學誦讀《弟子規》《三字經》《千字文》等,中高年級的“四書五經”經典古文學習及詩詞海量積累,讓孩子們馳騁在國學經典的文化長河之中,接受著中華民族精神瑰寶的洗禮。


悅享活動

閱讀活動讓孩子們于展示中收獲

愛讀書,善讀書,成為快樂的讀書人?!煊佬?/strong>

在清外小學,孩子們的閱讀有時如大山一般的安穩沉靜,有時又如水一樣的活潑靈動。我們把讀書的快樂展示在校園的舞臺上,“故事大王”“誦經典”“賽詩會”……學校把閱讀化作一種自信,一種風采,一種成長中的回看。

閱讀活動極大調動了孩子們閱讀積極性,在興趣中讀,在自主中讀,在收獲中讀,讓孩子們成為快樂的讀書人。


悅享書香

校園共讀讓師生于相伴中成長

沒有書香的校園,只是一個教育訓練的場所?!煊佬?/strong>

通過創造濃郁的閱讀氛圍,整合豐富的閱讀資源,開展多彩的讀書活動,恩施清外小學早已成為了人人閱讀的書香校園。不僅僅是學生需要讀書,老師也需要讀書,建校八年來,讀書已成為老師和學生最簡單、最有影響力、見效最快的成長方式;師生共讀是一種成長中的相伴,師生共讀是一種執著信念的相交,師生共讀是彼此欣賞的精彩,師生共讀是校園最美的風景。


悅享人生

閱讀生活讓孩子于讀中創造美好

教育不僅僅是美好生活的組成部分,更重要的是,教育本身是創造美好生活的一個重要前提。而閱讀是整個教育大廈最重要的基石?!煊佬?/strong>

學校為培養孩子們的閱讀習慣,豐富孩子們的閱讀資源,還建立了校園圖書館,而每個班級也設立了屬于孩子們自己的圖書角,班級專人管理圖書角,定期更換圖書,從圖書館到圖書角不僅僅是一段校園小路,更是孩子們與書親近的旅程。孩子們的校園生活時時與書相伴班級里的閱讀活動、花園里的忘我專注,甚至宿舍里的空閑,都被讀書充盈著。

每本書都是一個世界,一本又一本書記錄著不同的世界,每個閱讀的瞬間都是閃光的時刻,一個又一個閃光的時刻記錄著閱讀的童年?!皭傁黹喿x”只為悅享人生,清外小學,把最美好的圖書給最美麗的童年,讓書籍喚醒孩子們心中的美好,又賦予他們能力去創造更美好的人生。


“全閱讀”能給學校帶來什么?

學生成長方面:讓學生享受高品質的兒童閱讀課程,小學六年課外閱讀總量可達500萬字,全面提升學生語文素養。

教師成長方面:全閱讀實驗教師得到高品質的兒童閱讀課程資源,輔助教師語文教學,全面落實語文課程目標,幫助教師專業成長。

學校發展方面:為全閱讀實驗學校提供專業、優質的兒童閱讀課程。助力學校書香校園建設,改善兒童閱讀生態,促進兒童閱讀課程化、常態化。為學校培養語文骨干教師,推動學校改革與發展。

課題研究方面:全閱讀課程是國家級重點課題“互聯網+背景下的兒童閱讀研究”的研究成果,有意向做課題研究的學??梢陨暾堊诱n題立項研究。

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